以AI通识课铺就青少年科创成长跑道

当人工智能从产业前沿走进中小学课堂，江苏按下基础教育数字化转型的“快进键”。今年秋季学期起，江苏在全国率先实现全省中小学人工智能通识课程全覆盖，“校校开课、班班覆盖、人人学习”成为常态。这一举措不是简单增加一门兴趣课，而是立足新质生产力发展趋势，面向下一代开展科技启蒙、培育数字素养的长远布局，为全省教育高质量发展注入新动能。

开设AI通识课，是打破科技壁垒、推进教育优质均衡的坚实一步。教育均衡，不是硬件设施的简单均等，而是科技启蒙机会的人人共享；不是城市名校独享前沿课程，而是乡村校园同样触摸数字前沿；不是少数特长生的科创竞赛，而是全体学生都能获得AI启蒙。数据显示，全省中小学人工智能通识课教学能力提升暑期直播培训，累计观看量达903万人次，基本实现全省中小学人工智能通识课专兼职教师和学科教研员全覆盖。过去我们更注重知识的传授，如今我们更加关注面向未来的能力培育，当每一个孩子都能接触人工智能、建立数字思维，江苏基础教育为科技强国建设培育后备人才的根基，也将越扎越深。

开设AI通识课，是重塑育人逻辑、培育创新人才的重要实践。基础教育阶段开展AI通识课，不会一味追求难度高深的技术内容，而是遵循青少年认知发展规律分阶段推进。江苏省中小学人工智能通识教育在课时安排上明确：小学每学年8课时，初中每学年12课时，高中每学年16课时。1至3年级侧重感知与体验，4至6年级侧重了解基本概念及原理，7至9年级侧重理解人工智能技术并增强实践能动性，10至12年级侧重项目创作和前沿应用。分层递进的教学设计，既符合不同年龄段学生的认知发展规律，也避免了AI教育“小学化”“功利化”的误区，真正把培育数字素养的目标落到实处。

开设AI通识课，是筑牢数字底线、涵养科技伦理的时代答卷。面对人工智能，既要鼓励探索创新，更要守住价值边界；既要善用智能工具，更要辨别信息真伪；既要拥抱技术便利，更要恪守数字伦理。AI课程不只是传授技术知识，更把数字安全、版权意识、AI伦理嵌入教学全过程，引导学生理性看待人工智能的优势与局限，学会审慎使用AI工具，杜绝滥用技术、盲从虚拟算法。在技术飞速发展的今天，给青少年构筑一道价值“防火墙”，教会他们知技术、明是非、守底线，实现科技能力与人文素养双向成长。

面对新质生产力发展浪潮，江苏中小学AI通识教育全覆盖，是一次着眼长远的教育探索。科技的未来，根植于今日的课堂。这套分层普惠的AI课程体系，正在为万千青少年种下科创种子。唯有持续打磨课程质量、建强师资队伍、完善资源保障，才能让人工智能教育走深走实，培育更多懂科技、守伦理、善创新的时代新人，为江苏高质量发展积蓄不竭动力。（道喜）