体健少年强 江苏绘就体育育人新图景

孩子健康，家之期盼；少年强健，国之根基。作为率先践行校园体育改革的省份，江苏省以义务教育学校体育“2·15专项行动”为抓手，刚性落实每天2小时综合体育活动、15分钟课间活动要求，形成全链条、多维度的体育育人体系。在教育部深入实施学生体质强健计划的背景下，江苏用制度保障运动时间，用实效提升学生体质。这既是回应时代对青少年健康成长的期盼，更是以体育育人、为未来赋能的必然选择。唯有久久为功、持续发力，才能让每一个孩子在运动中强体质、磨意志、长本领。

体育教育是素质教育的重要组成部分，也是学生全面发展的内在要求。江苏通过立法保障、四级联动，将“2·15专项行动”纳入省政府民生实事项目，对挤占体育课时、压减课间时间等行为零容忍，这正是守住体育教育底线的关键举措。从全省小学实现每天1节体育课全覆盖，到2026年全面推广至初中学校，再到实行义务教育学校作息安排备案公开、主动接受社会监督，一系列硬举措让体育课时有保障、课间活动有空间、体育锻炼有时间。唯有始终坚持刚性约束，把体育教育的底线守牢、红线扎紧，才能让体育教育真正成为校园日常，让学生走出教室动起来、练起来，以强健体魄夯实成长之基。

兴趣是最好的老师，让学生爱上运动，才能让体育锻炼成为自觉习惯。江苏各地各校的创新实践，为校园体育发展提供了生动样本：南京市逸仙小学让踢毽子、丢沙包等传统游戏回归课间，用童趣满满的活动点燃学生运动热情；常州部分小学引入AI运动屏，构建数字化体育生态链，让体育锻炼更有趣、更高效；宿迁市苏州外国语学校积极挖掘并改造校内运动空间，拓展体育教学场地资源，做足时间“减法”、空间“加法”、成长“乘法”。同时，江苏构建差异化、特色化体育课程体系，1—2年级增设趣味田径等体验类课程，3—9年级实行“基础必修课+体能课+走班选项课”模式，满足学生个性化运动需求。从传统游戏到智慧体育，从课程创新到场地优化，江苏通过多元化的发展路径，为青少年提供了更多选择，也让体育教育真正融入了他们的日常生活。

学生体质健康的提升，从来不是学校单方面的事，需要校家社协同发力、同向而行。江苏打造校家社协同育人的“江苏模式”，61%的县（市、区）建成“教联体”；建立由22个部门参与的省级联席会议机制，实施心理健康“润心”行动，凝聚全社会关心支持学生健康成长的共识。同时，江苏已连续18年开展大中小学生体质健康监测，年均抽测超10万人，为每名中小学生出具包含运动与营养建议的“体质健康成绩单”；深化校园足球改革，连续28年举办“省长杯”校园足球联赛，让校园体育成为体教融合的生动载体。从校家社协同凝聚合力，到科学监测精准赋能，再到校园体育深耕细作，江苏以系统性思维、常态化举措，织密学生体质健康防护网，让每一位学生在成长路上既有健康体魄，也有阳光心态。

青少年健康成长，关乎个体未来与民族根基。江苏始终把校园体育摆在突出位置，推动体育育人走深走实，为青少年健康成长保驾护航。相信久久为功、持续发力，更多青少年将在运动中强健体魄、涵养阳光心态，真正做到身上有汗、眼里有光、脚下有力，以健康之身、奋进之姿奔赴美好未来，为强国建设、民族复兴注入源源不断的青春力量。（张磊）