宿迁市开展学前康教融合试点工作

为贯彻落实《中华人民共和国残疾人教育条例》《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，促进特殊儿童康复教育服务高质量发展，近期，市残联、市教育局联合开展学前康教融合试点工作。

本次试点旨在为接受残联特需儿童基本康复服务的3-6岁学龄前孤独症、智力等项目的心智障碍儿童提供学前康教融合服务，第一批试点对象包含40名特殊儿童。

试点工作以“鼓励试点、协商一致、科学评估”三个原则为基础，鼓励有条件的幼儿园和康复机构积极参与学前融合教育试点工作，先行先试，共同组建融合教育工作团队，制定融合教育工作计划，为特需儿童提供“半天在机构康复、半天在幼儿园教育”的康教融合服务。同时，督促各地建立科学的评估体系，定期对融合教育工作的实施效果进行评估。

为推进学前融合教育“平稳发展”并“向前延伸”，各地残联、教育部门要切实重视融合试点工作，尽力为试点康复机构及合作幼儿园提供合理化工作便利，同等条件下，在设备补助、评先评优方面给予机构和幼儿园倾斜照顾。加强对试点机构和幼儿园的服务监督和管理，并以试点工作为带动，推动融合教育在学前、义务教育阶段不断扩大服务面。

通过试点，逐步探索拓展融合实施路径，探索建立科学有效的学前康教融合模式，推动普通学校和康复机构资源共享、相互协作，提升残疾儿童康复效果与教育质量，推进区域融合教育发展，为特需儿童提供高质量的康教融合教育服务，促进残疾儿童健康成长和全面发展，为他们的未来成长奠定坚实的基础。（霍永强）