“无纸化”测评让学生快乐无“笔”

近日，江苏省中小学生已完成“期末考”，进入“寒假模式”。游园闯关、情景模拟、动手实践……多地小学积极探索低年级无纸笔化测评新形式，实现智趣互联、减负增效，这种形式的“无纸笔”测评已经成为“标配”，深受广大家长和学生的欢迎。

“无纸笔”测评是一种以趣味游戏代替传统考试，创新设计丰富多彩、寓教于乐的测试活动，通过在游戏式、参与式、互动式的趣味活动中灵活、多元评价学生的基本知识与技能掌握情况，充分发掘和发展学生多方面的潜能，让孩子们在“玩中考”“玩中学”，促进学生自主、健康、快乐成长。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”；教育部出台《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、规范考试命题管理、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求，并明确小学一二年级不进行纸笔考试。随着教育改革走向“深水区”，教育评价也正从“证明”（prove）向“改进”（improve）回归。“无纸笔”测评不以“分”论英雄，让每个孩子的人生都能出彩。

“无纸笔”测评赋能创意评价，真情境续航教育新征程。评价的最终指向应该是激励学生成长，这也是落实立德树人教育根本任务、发展素质教育的重要途径。今年，全国各小学纷纷结合各自校情推出各具特色、创意满满的“无纸笔”期末测评。“我准备好探险啦！”“我最喜欢的蔬菜是南瓜，所以就做了这个头饰。”“给你一张彩纸，你会折出什么呢？”“我们的教室大变样啦，窗户上贴满了窗花，到处都是五彩缤纷的龙，真像过年一样热闹！”……在科技馆中摘星探月、逐梦神舟，在“小农人运动会”上乐享农耕趣，在古镇景区沉浸式体验中华优秀传统文化的魅力。从语文智慧到数学巧思，从科学思维到音乐美学，从历史文化到趣味运动，“无纸笔”测评让考试氛围不再紧张，多学科的创新模式带来了乐趣和欢笑，持续助力教育事业发展取得新成效。

“无纸笔”测评虽正逐渐成为各校回归育人本位的“标配”，但总体来看，一些学校测评设计“跑偏”，一些学校仍习惯卷面笔试，无纸笔化测评或成“加试赛”。此外，现行模式尚显单薄，大多学校普遍采取游园、参展的形式开展，存在创新能力不足、流于形式等问题。游园不能只有“游”而没有“学”和“测”，“无纸笔”测评既要关注孩子人格身心的成长，也要进一步丰富考评指标，强化“教”“学”“考”的衔接，构建学生实践经验和理论知识之间的联系，让学生掌握知识的同时提升核心素养，最终实现课堂教学的“减量提质”。此外，开展“无纸笔”测评，更为关键的是要进一步深化教育评价体系改革和学校教育质量提升，增进家校联系，增强协同育人意识，引导家长转变既有观念，才能让“减”有方向、“增”有质量，共同促进中国教育事业高质量发展。

考试创新，从根本上说是为了对评价对象做出系统、全面和完整的评价，不以“分”论英雄。孩子们不断在“玩中考”“玩中学”中碰撞出主动学习的求知欲望、快乐学习的趣味思考、创新学习的大胆探索，畅游在知识的海洋中，让孩子们学无“纸”境、快乐无“笔”。（韩雨辰）