《学生手机自律公约》在我市落地见效

随着智能手机的广泛普及，学生使用手机对学校的秩序管理及学生的成长发展产生了多方面影响。为深入落实中小学生“五项管理”工作要求，创新校园手机管理模式，去年年底，宿迁市发布了《学生手机自律公约》（以下简称《公约》），引导学生从“被动管控”转向“主动自律”。近日，记者实地探访了《公约》的落地成效，感受学生手机的管理工作从“堵”到“疏”、从“管”到“育”的转变，了解师生与家长的真实想法。

4月20日，记者走进宿迁市钟吾初级中学，行至教室附近，便听到清脆洪亮、饱含朝气的读书声；透过教室窗户望去，学生们坐姿端正，正专注地跟随老师的思路，或认真听讲，或低头记录，课堂秩序井然。

与此同时，该校初二（11）班的班主任张静芳正为学生带来一堂手机管理主题班会课。她引导学生自主讨论使用手机的利弊，并讲解沉迷手机可能带来的多方面不良影响；还结合相关的新闻报道，让学生直观认识到手机成瘾对视力、睡眠、学习的危害，引导学生科学、健康地使用手机。

“孩子们在《公约》上签完字后，我最大的感受就是，课堂真的‘静’了下来、‘亮’了起来。大家听课的专注度明显提升，积极举手发言的孩子多了，课堂效率提高了，孩子们也更踏实了。”作为一名从教25年的教师，张静芳欣慰地告诉记者。

下课铃声响起，学生们或活动筋骨，或安静看书。该校的一名初二学生告诉记者，过去有些同学会在休息时间聊游戏、刷短视频，签完《公约》后，这类现象明显变少了。

“我的女儿今年读初二，周末时，她会用手机听音乐、看纪录片，我们很享受这样的亲子时光。在《公约》上签字，并不是禁止孩子使用手机，而是引导孩子健康地使用手机，了解‘有营养’的资讯。孩子觉得自己得到了尊重，也懂得了对自己负责。”学生家长王莹莹笑着说。

站在学校的角度，该校学生发展中心主任陈福成表示，该校5600余名学生均在开学季签订了《公约》，学校的手机管理工作成效显著，学生更专注、更阳光、更自律了，校园风气更加清朗，参与体育锻炼和社团活动的人数明显增多了，学校的整体育人氛围持续优化。

“接下来，我们还将广泛听取教师、学生及家长的意见，建立校内监管、家校联动、应急兜底的长效机制，确保《公约》落到实处，助力学生成长为有定力、有担当、有未来的新时代好少年。”陈福成说。

在采访中，记者了解到，我市部分学校还出台了手机管理方面的相关细则。例如，若学生违反相关细则，将扣除部分手机使用时间；若学生在家、校的表现受到家长、老师的肯定，则适量增加手机使用时间。这种弹性化的管理方式，让不少学生在学习与生活各方面取得明显进步，如主动承担家务、学习成绩提升、发掘新的兴趣爱好等。

据悉，在全省率先发布的《公约》以“我的手机我做主，我的成长不迷路”为核心理念，遵循中小学生身心发展规律与家庭育人实际，构建“学生自律+家长示范”的双向约束机制，实现校园、家庭、社会全场景覆盖。面向学生，推出覆盖时间管理、公共文明、健康生活等五大维度的10条自律约定，内容简洁易懂、朗朗上口、便于践行；面向家长，明确“立规矩、当榜样、护健康、常陪伴、理性对”五大践行准则，倡导“作业时光不亮屏、亲子陪伴更融洽”，以言传身教引领孩子健康成长，不断引导学生实现自我管理、自我教育、自我提升。

《公约》内容贴近生活、务实管用，在不少学校推广实施后，迅速转化为推动校园风气转变、助力学生成长的强大力量，成为家校社协同育人的重要纽带。

“接下来，我们将以《公约》的推广实施为契机，持续健全家校社协同育人机制，强化学校引导、家长示范、社会联动，指引学生科学、合理地使用手机，养成良好的生活、学习习惯，拥抱美好的未来。”宿迁市教育局相关负责人表示。（记者 杨芹 颜靖尧 盛韧）